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艺术探索与社会实践研究 2026年1月 第二卷 总第7期
数智化背景下中小学音乐教师数字素养提升路径研究
章瀚文 孙国军
新疆师范大学 新疆乌鲁木齐 830054
摘要：本文基于教育部《教师数字素养》行业标准以及数智化发展趋势，通过梳理国内外相关研究成果研究中小学音乐教师数字素养的核心内涵与价值意蕴。当前，中小学音乐教师在数智化意识、知识技能、应用实践、社会责任等方面存在的突出问题，本文将从政策引领、培训革新、技术赋能、环境优化四个维度，构建全方位、多层次的数字素养提升路径，为推动中小学音乐教育数智化转型、促进教师专业发展提供理论参考与实践指导。
关键词：数智化；中小学音乐教师；数字素养；提升路径；
