地方高校与特殊教育机构的美育帮扶机制实践研究

单敬文

枣庄市残疾人综合康复中心山东枣庄 277000

摘要：本文以枣庄市残疾人综合康复中心与枣庄学院美术学院的美育合作实践为研究对象，系统探讨了高校艺术院系与听障儿童康复机构“手拉手”帮扶机制的构建与实施路径。研究采用理论与实践相结合的方法，在梳理艺术治疗与特殊教育融合理论的基础上，详细分析了合作过程中的组织架构、活动设计、流程管理及评估体系。实践表明，该机制通过“三维联动”模式（高校专业支撑-机构康复实践-家庭情感参与），有效提升了听障儿童的视觉表达能力、社交互动水平和情绪调节能力。研究提出的“1+3+N”长效合作框架，为特殊教育领域的校社协同提供了可复制的实践范式，同时也为高校艺术教育服务社会开辟了新路径。

关键词：手拉手帮扶；听障儿童；艺术康复；校社协同；美育实践

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