系统性项目制拟态化：高校人文教育实践创新模式研究—以新闻传播学科为例

冯婷邱培均

广东财经大学网络传播学院 / 出版学院广东广州 510320

摘要：人文教育的核心在于促进个体的人性境界提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现。随着信息时代的快速发展，新闻传播学科在培养具有全球视野和人文关怀的传播人才方面扮演着重要角色。高校人文教育实践创新模式的进一步提升，有助于新闻传播专业的学科建设和人才培养。以系统性、项目制、拟态化三个方向来明确人文教育实践模式，赋能新闻传播学科的新发展。