中小学英语教学中主题意义探究的研究述评与启示

李雨柔应建芬

浙江师范大学外国语学院浙江金华 321000

摘要：本文采用文献分析法，以《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《中学外语教与学》和《小学英语教与学》四大核心期刊 2013-2023 近十年间有关于主题意义探究的文章为研究对象，从发展趋势和研究内容两方面梳理该领域现状，希冀为后续研究提供启示。结果表明：中小学英语教学中主题意义探究的研究整体概貌呈现不断增长的趋势；研究类别主要分为理论研究和实践研究两大类；研究内容主要集中在基于主题意义探究的不同课型的实践研究，但缺乏问卷调查、课堂观察、教学实验等相关的实证性研究，并且理论研究的文章较少且研究只是聚焦于与主题意义相关的概念、必要性、存在问题及有效路径等方面，未来研究应注重多以相关理论为基础来探究主题意义并加强循证性研究。此外，本文希冀为教师提供注重主题意义探究教学理念的深入理解和活动设计实践多元多层的教学启示。