新工科背景下《工程化学》“一二三四”课程思政教学模式的构建与实践研究

王　璐,苏　健

河北工程大学材料科学与工程学院河北邯郸 056038

摘要：在新工科建设的背景下，本文探讨了《工程化学》课程思政教学模式的构建与实践。通过实施“一二三四”课程思政教学模式，即以学生为主体，坚持专业教育与思政引领两翼并举，实现教学内容的分阶次、模块化重构，以及融合教学目标、教学内容、教学过程与教学评价，旨在打造一门具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。本文详细阐述了该模式的理论基础、实施路径与实践效果，以期为《工程化学》课程的教学模式改革提供借鉴。