中小学教育与教学 2025年2月 第二卷 总第8期
基于情境教学法的小学语文文言文词汇理解与记忆策略研究
凌丽花
江西省赣州市寻乌县城北新区小学 江西赣州 342200
摘要:本文旨在探讨情境教学法在小学语文文言文词汇理解与记忆中的应用。通过对相关理论的研究和实践经验的总结,提出了一系列基于情境教学法的策略,包括创设情境、角色扮演、多媒体辅助等。同时,通过实验研究, 验证了这些策略的有效性。研究结果表明,情境教学法能够显著提高学生对文言文词汇的理解和记忆能力。
关键词:情境教学法;小学语文;文言文词汇;理解与记忆