专业课程思政教师胜任力测评及提升策略研究——基于江西高校的调查

邱卫林黄婉珑彭笑微黄亦佳

东华理工大学经济与管理学院江西南昌 330013

摘要：基于文献回顾及江西高校的问卷调查，构建了专业课程思政高校教师胜任力的多维度评价指标体系。该体系系统地划分为四个核心维度，并细化为共计 16 个具体可操作的三级指标，旨在全面评估高校教师在教学与思政教育方面的综合能力。通过对这些评价指标进行深入分析，得出以下主要结论：（1）探索能力在促进教师思政能力培养方面展现出举足轻重的地位，是教师不断适应教育变革、创新教学方法的关键。（2）职业态度作为本研究的一个显著亮点，被明确识别为专业课程思政化过程中的坚实支柱。（3）实践能力与政治素养被并列为教师在专业课程中成功实施思政教育的两大基石。基于上述研究结果，最后提出了相应的建议，旨在进一步提升江西高校教师的胜任力，特别是加强其在思政教育与专业课程融合方面的能力，以培养出更多具备良好思政素养和专业技能的优秀人才。