-
学术期刊
-
学术著作
-
精品图书
-
投稿须知
高等教育理论与实践 2025年4月 第三卷 总第22期
慕课联合 CBL 教学法在医学影像学教学中的应用研究
刘彦杰
浙江中医药大学附属第二医院超声科 浙江杭州 310005
摘要：目的 探讨慕课联合 CBL 教学模式在临床医学 5 年制本科生超声影像学教学中的可行性与应用价值。方法 以浙江中医药大学 2020 级临床医学五年制本科生 6 个班为研究对象，共 217 人，以班级为单位，将其随机分为对照组 108 人，和观察组 109 人。对照组采用传统教学法，观察组采用慕课联合 CBL 教学法，通过考试和调查问卷形式对两组教学效果进行评价。观察组实验课考试成绩明显高于对照组，差异均有统计学意义 (P<0.05)。观察组在 对是否能调动学习的积极性、是否对理解和掌握所学影像知识有帮助、是否能增加学习的主动性、是否能进一步将基础理论与临床实践相结合、是否对我提高临床实践能力有帮助、是否对我提高临床思维能力有帮助、是否能提高学习效率、是否对提高团队协作能力有帮助等方面评分均高于对照组，差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论： 慕课联合 CBL 教学法在医学影像学教学过程中能调动学生的主观能动性和积极性，提升学生理论与实践相结合能力，培养学生临床思维，对提升学生的综合素质具有较好的应用价值，可有效弥补传统授课方式的不足，提高教 学质量值得进一步推广。
关键词：慕课；医学影像学，混合式教学
上一期
