PBL教学法联合三维重建技术在神经外科教学中的应用

王沛¹ 张杰²

1. 陕西省人民医院急诊外科陕西西安 710000 2. 陕西省人民医院神经外科陕西西安 710000

摘要 : 目的探讨基于问题导向学习（PBL）教学法联合三维重建技术在神经外科教学中的应用效果。方法选取某医学院神经外科专业学生，随机分为实验组和对照组。对照组采用传统教学模式，实验组在传统教学基础上结合 PBL 教学法和三维重建技术。通过理论知识考核、实践技能考核以及学习兴趣和满意度调查，对比两组学生的学习效果。结果实验组在理论知识掌握、实践技能和临床思维能力方面均优于对照组，学习兴趣和满意度显著提高，差异具有统计学意义（P < 0.05）。结论 PBL 教学法联合三维重建技术能够有效提升神经外科教学效果，增强学生的学习兴趣和实践能力，为神经外科教学改革提供了新的思路和方法。