生成式人工智能驱动的高等教育课程教学模式重构研究——以《国际金融》课程为例

谭姝颖龙瑜丹

重庆理工大学重庆 400054

摘要：生成式人工智能技术的突破为教育领域带来深刻变革，以GPT系列为代表的生成式AI，凭借语义理解、知识生成与交互反馈能力，为破解传统教学难题提供新路径，推动教育从“标准化供给”向“智能化服务”转型。当前高等教育数字化转型深入，传统课程存在知识迭代与教学内容僵化、师生互动单一、高阶能力培养不足等痛点。《国际金融》课程因理论与实践融合度高、市场数据实时性强等特点，成为检验生成式AI教育适配性的典型场景。本研究以“技术赋能教育”为切入点，探索生成式AI驱动的高等教育教学模式重构路径，重点解决该课程传统教学痛点。通过动态生成实时金融案例、模拟交易场景实现教学内容即时更新，分析学习数据提供个性化学习路径推荐。构建“AI+教师”协同教学模式，提升教学效能，培养学生能力，推动课程质量变革。