“传统工艺+创意思维+在地文化”文化创意人才培养路径研究——基于《邵阳蓝印花布茶席微环境设计》的教学实践

杨洋

湖北经济学院湖北武汉 430205

摘要：本文以荣获“中国好创意”国家级一等奖的学生作品《基于邵阳蓝印花布的茶席微环境物品设计》为教学案例，系统探讨“传统工艺 + 创意思维 + 在地文化”三位一体的文化创意人才培养路径。笔者从教学实践出发，构建“文化基因解码—创意语法建构—商业场景赋能”的三阶培养模型，通过跨学科课程整合、在地化工作坊实训及校企协同机制，形成“认知—实践—验证”的教学闭环。研究表明，该培养模式有效提升了学生的传统工艺活化能力、文化叙事创新能力与商业转化思维，为区域性文化创意产业升级提供了可复制的人才培养范式。

关键词：传统工艺；创意思维；在地文化；人才培养；教学研究

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