-
学术期刊
-
学术著作
-
精品图书
-
投稿须知
职业教育与教学 2025年4月 第二卷 总第10期
幼儿社会情感技能问题行为个案研究
高玉英
嘉兴南洋职业技术学院 浙江嘉兴 314031
摘要：本研究旨在深入探讨 3-6 岁幼儿在社会情感技能方面的问题行为，并通过对特定个案的微观观察，分析这些行为的表现、成因以及干预策略。社会情感技能是儿童早期发展的关键领域，与他们的心理健康和社会适应能力密切相关。问题行为，如攻击性、过度害羞或情绪调节困难，可能会影响幼儿的人际关系和学习过程。本研究采用定性研究方法，结合观察法、访谈法和文献分析法，对三名表现出不同社会情感技能问题行为的幼儿进行了为期六个月的追踪研究。研究对象分别为一名表现出攻击性行为的儿童、一名害羞且社交回避的儿童和一名情绪调节困难的儿童。通过收集幼儿在自然游戏情境中的行为数据、教师和家长的访谈记录以及相关的教育记录，本研究详细描述了这些幼儿的社会情感技能问题行为的具体表现，并分析了可能的影响因素，包括家庭背景、早期经历和个体差异。研究结果表明，幼儿的社会情感技能问题行为与其社会环境和个体心理特征紧密相关。例如，家庭环境的紧张、缺乏有效的情绪调节模型以及早期的负面经历都可能促成问题行为的发展。本研究的结论强调了早期识别和干预幼儿社会情感技能问题行为的重要性，并为家长、教师和政策制定者提供了实证基础，以支持开发和实施有效的干预策略。通过改善幼儿的社会情感技能，可以促进其整体发展，减少未来的行为和情感问题，从而为其终身发展奠定坚实的基础。
关键词：幼儿；社会情感技能；问题行为；个案研究；干预策略引言
