留守中小学生脆弱心理生成机理研究

赵建彬卢梦雷梁伦凤

东华理工大学经济与管理学院江西南昌 330013

摘要：留守中小学生的心理健康是研究者比较关心的内容，通过探讨留守中小学生脆弱心理生成机理，为进行有效的健康干预提供依据。抽取江西省寻乌县留守中小学生，采用情感依恋量表、心理脆弱量表（MVQ）、正念训练进行两个实验研究。研究发现留守中小学生缺乏足够的家庭归属感与安全感，导致无法情感依恋，产生脆弱心理。而通过冥想训练，可以提高留守中小学生情绪调节能力，自主控制情感依恋水平，可以缓解他们的脆弱心理。