“模因论”视角下甘肃省“五个嵌入”的实践研究

栗晨¹'² 薛达³ 马利克¹

1. 西北民族大学外国语学院甘肃兰州 730106 2. 四川大学文学与新闻学院四川成都 610207 3. 中山大学外国语学院广东广州 510275

摘要：“五个嵌入”作为新时代党的民族工作创新举措，为促进各民族交往交流交融提供了重要的实践路径。本研究创新性地引入“模因论”视角，对甘肃省两所民族高校“五个嵌入”工作进行全面分析。研究表明两所校在目标聚焦、实施路径和协同机制方面形成各具特色的嵌入模式。本研究提出三个优化方向：一是建立科学的因子筛选制，精准识别关键要素；二是创新模因传播方式，提升文化认同效果；三是构建协同育人体系，实现资源整合联动，为新时代民族高校深化“五个嵌入”工作提供了理论参照和实践指南。