人工智能赋能小学少数民族音乐教学的实践研究

孙晓琳

北京市丰台区西罗园第六小学北京 100071

摘要：教育技术学理论指出，技术革新是推动教育模式变革的核心动力。人工智能作为前沿技术，通过模拟人类智能行为，为教育教学带来新的可能性。在小学少数民族音乐教学领域，传统教学面临资源匮乏、教学模式单一等问题，人工智能的引入为传承民族音乐文化、优化教学过程提供了新路径。本文系统阐述人工智能的内涵与少数民族音乐教学特点，深入分析人工智能在小学少数民族音乐教学中的实践意义，从个性化学习、资源整合、教学评价等维度提出实践策略，并结合实际案例验证其有效性。

关键词：人工智能；小学教育；少数民族音乐教学；教学实践

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