高校学生劳动教育实践与评价机制研究

杜沐尧¹ 金明昊²

1. 天津中德应用技术大学天津 300350 2. 天津师范大学天津 300387

摘要：进入新时代，劳动教育被置于学生培养体系的重要位置，尤其针对即将迈入社会的大学生群体，明确要求高校开设劳动教育实践课程并纳入必修学分体系。其中，《劳动周教育实践》作为集中化、系统化的实践载体，成为深化大学生劳动教育的关键抓手。研究以《劳动周教育实践》课程的开展为研究基点，聚焦大学生劳动教育的实践路径与评价机制两大核心议题。通过梳理劳动教育在高等教育阶段的政策演进与现实需求，结合高校劳动周实践的典型案例，系统分析当前大学生劳动教育在课程设计、组织实施、资源整合等环节存在的现实挑战。在此基础上构建具有可操作性的实践举措体系，为高校提升劳动教育课程的实效性提供理论支撑与实践参考，助力培养具有正确劳动价值观、过硬劳动本领和良好劳动品质的时代新人。