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高等教育理论与实践 2025年9月 第三卷 总第27期

核心素养视域下初中《道德与法治》课教学优化策略研究

尤雨康

合肥师范学院马克思主义学院 安徽合肥 230601

摘要:本研究以核心素养导向的初中《道德与法治》教学策略为研究对象,基于 2016 年教育部发布的中国学生发展核心素养框架,结合学科特性与课程定位,系统分析教学实践中的现实问题及优化路径。本研究旨在尝试为核心素养导向的初中《道德与法治》课堂教学提供优化策略,推动学科育人目标的有效落地。

关键词:初中《道德与法治》;核心素养;优化策略

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