高校网络舆情传播特征与教育引导策略研究——以兰州理工大学为例

任海鹏

兰州理工大学甘肃兰州 730050

摘要：本研究针对数字化时代高校网络舆情传播规律与教育引导路径问题进行探讨，依托对国内外舆情研究的系统整合，结合开展问卷调查、案例分析以及实证研究，阐释工科院校网络舆情传播所体现的时效性、圈层化、专业关联性三大特征，创新性地构建出“管理——教育——引导”三位一体协同模型，搭建以思政工作为核心、学生为主体、预防为导向的舆情引导体系。通过规划“专业 + 舆情”融合课程，为高校达成舆情风险前置化治理给予理论支撑与实践范例，继而提出政策建议带动高校网络舆情管理发展。

关键词：网络舆情；思政教育；工科学生；预防性引导；协同治理

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