新课改背景下初中语文情境化教学的实践策略

王嘉禾

苏州科技大学文学院江苏苏州 215009

摘要：作为一门人文学科，其教学质量的高低会在不同程度上给学生其他学科的学习带来一定影响。初中语文作为培养语言素养的核心学科，其教学效果与情境的关联性尤为显著。新课改强调“在真实情境中发展核心素养”，而情境化教学通过构建语言运用场景，能有效衔接文本学习与生活实践。本文从情境化教学的特征出发，分析其在初中语文教学中的价值及教学现状，结合学科特点提出基于文本语境还原、生活任务创设等实践策略，为推动语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型提供参考。

关键词：情境化教学；初中语文；新课改；核心素养；教学策略

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