高校自我评估的本质回归——基于美国高校自评的特征分析

何莹王石

泰州学院江苏泰州 225300

摘要：美国高校的自我评估具有“处于质量管理四步循环之中”“自我研究式”“以学生学习为中心”“基于‘评估文化’”等特征；这充分体现了高校教育质量自评的本质——“自我导向”和“以教育效果为中心”。借鉴美国的经验，我国高校可以采取如下措施回归自评的本质：外部评估要增设针对高校自评的原则性标准；高校将自评内置于学校各项工作中，同时加强教学元评价，并破除评估中的“权力主义”倾向。

关键词：教育质量评估；高校自我评估；美国院校认证

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