循证教学实践范式与路径探索

贝太忠杜依宁* 周长信高海燕

山东交通职业学院山东潍坊 261206

摘要：传统的教学决策通常依赖教师经验与主观判断，缺乏严谨性，而循证教学是一种源自于循证医学的教育范式，它指出教学决策应基于科学证据、教师经验与学生需求等内容。本文介绍了循证教学的核心内涵出，介绍了它的理论基础与实施框架，并阐述了人工智能背景下的循证教学实践模型，探讨它在教学实践中的具体路径。最后，分析了当前面临的挑战，并据此提出了应对策略。本文旨在推动循证教学的发展与应用。