CIPP评价模式在中职会计课堂中的应用

翟谦谦

天津职业技术师范大学天津 300222

摘要：随着社会经济结构的不断变化，中职学校与经济社会的联系愈发深入。中职学校的教学压力不断增大，如何提高中职学校的教学质量成为一个重要的话题。本文基于CIPP评价模式在中职会计课堂中的应用，阐释CIPP评价模式的核心理念在于促进教学的发展。根据中职会计教育的特点，将该评价模式分为四个部分：背景评价关注学生的基础与需求;输入评价更关注教学资源的利用、整合、最优化；过程评价着眼于对教学过程的实时监控及时调整；成果评价强调对学生学习效果的评估。

关键词：CIPP评价模式；中职会计课堂；教学质量

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