基于“What-Why-How”三维认知模型的《试验统计学》教学改革与实践

石碧海布素红刘桂富

华南农业大学广东广州 510246

摘要：《试验统计学》是农学类专业的重要基础课程，传统的“概念-公式-例题”教学模式容易导致学生知识碎片化，难以构建系统性的知识框架。本文针对这一痛点，在教学实践中提出了以“是什么（What）”、“为什么（Why）”、“怎么做（How）”为三维度的一体化教学改革模型，引导了学生对每一个统计概念和方法进行深度追问与结构化理解，将零散知识点串联成有机整体，从而培养了学生的统计思维、批判性思维和解决实际问题的综合能力。