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中小学教育与教学 2025年9月 第二卷 总第15期
“班班有队伍，人人都精彩”体育育人模式的实践与探索
赵薇 张雨
人大附中亦庄新城学校 北京 100176
摘要：这篇文章基于北京市“体育八条”与“身心健康20条”的政策背景，针对小学体育教学中存在的资源有限、学生参与度不均、内在动机不足等现实问题，在一所小学的二年级进行了为期一学年的“班班有队伍，人人都精彩”体育兴趣课程的实践探索。其模式以“全员覆盖、学生主体、赋权增能”为核心理念，通过系统性重组体育课堂结构、实行学生队长负责制、推动教师角色转型，构建了一套以学生内在动机激发与综合素养提升为导向的体育教学新样态。实践表明其模式不仅有效提升了学生的体质健康水平，更在体育核心素养、领导力、沟通协作能力及内在运动动机等方面产生了显著成效，并极大增强了班级凝聚力。这篇文章通过理论梳理与典型案例分析，论证了该模式在促进青少年身心健康、实现“知行合一”的体育育人目标方面的可行性与有效性，为新时代小学体育教学改革从“理念”走向“实践”提供了可资借鉴的实证路径。
关键词：小学体育；班班有队伍；赋权增能；学生主体性；领导力培养；体育育人模式
