西部师范院校GIS课程教学改革探索

姜萍张月*

新疆师范大学地理科学与旅游学院新疆乌鲁木齐 830017

摘要：本文基于师范类专业认证标准，以地理信息系统（Geographic Information Systems，GIS）课程为研究对象，聚焦于西部师范院校在GIS课程教学中存在的硬件约束、师资结构、课程与实践体系、评价机制等多方面现实问题，提出“技术应用—教学转化”相融合的课程改革框架。通过构建区域协同与校本转化相结合的轻量化资源路径、重构理论与实践融合的课程体系、推行以学生为中心的教学模式、加强师资队伍建设、建立多元综合评价机制等一系列措施，系统推进GIS课程教学改革，旨在提升地理师范生的技术实践与教学转化能力，为我国西部中学地理教育培养高素质专业化教师提供参考。