新质生产力背景下职业教育教学提升路径研究

吴丽玲

广西民族师范学院商学院广西崇左 532200

摘要：近年来，大数据、人工智能等新技术的发展引发教学方法的革命性变革，各级院校纷纷启动 AI 相关教学改革，职业院校作为技术技能人才培养的主阵地，也面临着专业培养方案的迭代升级，核心方向集中在智能教学相关课程增设与计算机编程等技能模块强化。2023 年习近平总书记首次提出 “新质生产力” 概念，其以新技术、新经济、新业态为核心内涵，为我国科技转型与产业升级提供了关键抓手，也为职业教育发展带来全新契机。智能化与职业教育的深度融合已成为现代教育发展的必然趋势。

关键词：新质生产力；职业教育；教学改革；AI 技术；路径优化

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