人工智能赋能小学语文童话教学的价值意蕴与实施路径

徐威

长沙市实验小学湖南长沙 410000

摘要：在人工智能技术持续赋能教育变革的背景下，小学语文童话教学正迎来理念重塑与模式创新的重要机遇。传统童话教学存在目标片面、情感体验不足和个性化指导缺失等问题。人工智能凭借其语义解析、情境生成与智能交互等技术优势，能够推动跨学科知识融合、支撑思维可视化表达、实现精准化教学反馈。本文从设计理念、实践路径与风险规避等方面系统探讨人工智能赋能童话教学的实现机制，指出人机协同、虚实融合的教学新形态有助于深化学生对童话文本的情感体悟与审美创造，为小学语文教学创新提供理论参照与实践范式。

关键词：人工智能；童话教学；小学语文

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