基于线上自主进阶与线下小班分层辅导的混合式大学物理教学实践

赖祥军刘俊伯* 刘益吕丽李秋霖

成都工业学院四川成都 611730

摘要：本文提出并实践了线上自主进阶与线下小班分层辅导的混合式教学模式。此模式借助整合传统教学资源与网络优质资源，助力学生实现个性化学习进阶，同时依据线上学习数据的分析结果，开展线下小班分层的精准辅导，针对不同层次的学生设计差异化的线下辅导侧重点。经过试点教学，相较于传统教学模式，混合式教学提高了学生在综合应用题型上的表现以及对章节内容的整体掌握程度，采用混合式教学的班级学生，其所得总分的平均分以及达成度均高于采用传统教学的班级学生，不过在基础概念的理解与巩固方面仍有提升的余地。该模式尊重学生的个体差异，提升了教学效果，为培养应用型人才提供了有效的途径。