想定教学模式下装备运用课程重构途径与方法研究

王锋郭希维魏保华王成范书义

陆军工程大学石家庄校区河北石家庄 050003

摘要：本文针对装备运用课程中存在的训战脱节问题，提出以战场需求为导向的系统化改革方案。通过推进教学方法从性能讲解向任务驱动、单装操作向体系协同、固定流程向动态特情的三大转型，构建分级想定体系和“基础模块—应用情境—综合想定”三层知识架构，形成“任务牵引想定、想定驱动教学、教学激活知识”的良性循环。该方案为培养懂装备、善运用、能创新的新型军事人才提供了完整的理论与实践路径，对推进军事教育转型具有重要价值。