数智时代西藏高校会计人才培养研究

崔凌琪

西藏民族大学陕西咸阳 712082

摘要：西藏高校会计学科培养在进入数字经济时代后，面临着新的发展机遇和挑战。本文在“数智”时代背景下，运用模糊综合评价法，以西藏民族大学为例对其会计人才培养质量进行了研究。本文在分析西藏民族大学会计人才培养现状的基础上，使用模糊评价法得到培养质量得分为4.21，并基于评分从课程体系优化、实践教学强化、培养可持续发展能力提出了优化建议，旨在帮助西藏高校更好地为数智时代培养会计人才。

关键词：数智时代；西藏高校；会计人才培养；模糊综合评价法

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