护理本科生安宁疗护态度调查与教学改革思考

高晶晶赵鑫舟唐诗婷史红健*

湖南中医药大学护理学院湖南长沙 410208

摘要：目的探讨护理本科生安宁疗护态度现状及影响因素，同时对安宁疗护本科教学的改革创新展开探讨。方法选取湖南中医药大学护理学院321名在校本科生，使用一般资料问卷、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(FACTOID-B)及课程建设改进意见自制问卷进行调查。结果护理本科生安宁疗护态度总分为（96.34±15.61）分，年级、性别和安宁疗护相关知识学习经历是影响安宁疗护态度的主要因素（P＜0.05）。本科生希望以选修课的形式开设课程，采用案例分析和志愿培训等方法，重点学习临床护理操作和中医护理的相关内容。结论护理本科生安宁疗护态度较积极，中医护理内容的有机融入是优化安宁疗护教学的核心着力点，加强课程理论与实践相结合，为我国安宁疗护事业的持续发展奠定坚实的人才基础。