AOE活水三源——“语·手共生”视域下小学低段英语跨学科教学的创生体系

余舒

杭州绿城育华学校小学部浙江杭州 310012

摘要：本文基于新课标对小学英语教学工具性与人文性融合的要求，针对当前低段英语与手工跨学科教学中存在的“教学隔阂、设计零散、素养薄弱”等问题，提出“语·手共生”视域下的AOE（Activate-Operate-Extend）教学体系。该体系以语用、动作、创生三大支点为支撑，通过微项目、主题式两种形态，实现语言学习与手工操作的深度融合。实践表明，该模式能有效提升学生的语言输出能力、逻辑思维与文化素养，推动英语跨学科教学从“知识融合”迈向“育人共生”，为小学低段英语教学提供可操作的实践路径。

关键词：跨学科教学；实践操作；核心素养；“AOE”教学体系

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