基于OBE理念的工程观在《电工电子实习》课程教学改革中的研究

惠卫民宋晓玲

陕西理工大学陕西汉中 723000

摘要：在《电工电子实习》课程建设中引入OBE成果导向教育理念，并从工程实践的整体视角对课程结构、教学内容与实施方式进行重新梳理与设计，逐步形成了一套较为完整的教学改革思路。按照OBE“以成果为中心”的基本思路，我们先明确课程最终希望学生达成的能力目标，再反向规划教学内容与组织方式，并将真实工程场景与项目任务融入课堂，重点提升学生的动手实践能力与工程问题解决能力。在教学过程中，综合运用项目实践、案例分析、过程性评价与动态反馈等方式，着力培养学生的工程创新思维，增强其分析、处理实际工程问题的综合能力。经过实践探索，本次改革在一定程度上强化了学生的工程实践训练与创新思维培养，拉近了课堂理论教学与工程实操之间的距离，也为同类工科实践课程的教学模式优化提供了可借鉴的经验。