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职业教育与教学 2026年3月 第三卷 总第21期
生成式人工智能与大学生主流意识形态认同风险研究
刘柳
江西工业工程职业技术学院 江西萍乡 337000
摘要：生成式人工智能的快速迭代与广泛应用，深刻重塑大学生主流意识形态认同的场景与逻辑，其影响集中体现为内源性、交互性与攻击性三类风险。在技术赋能与风险传导的双重作用下，生成式人工智能引发技术逻辑与认知思维的双重异化，导致主客体关系出现结构性失衡；三类风险呈现复合叠加、协同演化的态势，同时技术演进速度与监管治理能力之间的结构性矛盾日益凸显，进一步加剧了大学生主流意识形态认同的治理困境。基于此，一是强化技术伦理规制与制度体系建设，筑牢意识形态安全“防火墙”，防范技术滥用带来的认同风险；二是深化思想引领与数字素养培育，精准对接大学生认知特点，提升其主流意识形态认同的“免疫力”与辨别力；三是构建多方协同防御格局，推进政府、企业、高校、社会和个人等多主体协同，有效回应智能化攻击性风险。
关键词：生成式人工智能；意识形态认同；大学生；风险；治理路径
