新质生产力视域下产教融合共同体的运行机制与生态构建研究

包媛玮黎伟

成都工业职业技术学院四川成都 610218

摘要：新质生产力加速发展，推动产业结构向高技术、高效能与高质量转型，对劳动者能力结构提出复合化与创新化要求。既有产教融合模式存在利益联结松散、要素流动不畅、供需匹配错位等问题，难以适应这一转型。将新质生产力操作化为技术底座、生产要素、组织形态三个分析维度，从该视角分析产教融合共同体的生成逻辑与运行机制。研究表明，新质生产力通过技术嵌入、数据要素激活、组织形态重构三条路径推动产教融合形态变革。在此基础上，构建了由利益识别、利益绑定与利益约束构成的动力触发机制，以数据枢纽为核心的三重资源流动机制，任务与情境双嵌入的协同育人机制，以及运行、监测、评估、优化四个环节构成的反馈调适机制。同时从区域布局、平台建设、资源开发与师资体系四个方面提出生态构建路径。技术治理与制度保障是共同体稳定运行的重要条件。为职业教育深化产教融合提供理论解释与实践路径。