人工智能技术融入高职《植物生长与环境》课程的实践路径探析

吴潇潇杨译涵陈巧史普酉蒋绘静

云南农业职业技术学院云南昆明 650201

摘要：在职业教育数字化转型与智慧农业快速发展的背景下，人工智能为高职涉农课程改革提供了新路径。《植物生长与环境》作为涉农专业核心基础课，当前存在教学理念滞后、内容碎片化、实践薄弱、评价单一等问题。本文将人工智能技术融入课程教学全流程，从理论具象化、实训智能化、个性化学习、精准化评价、科研思维培养五个方面提出实践路径，剖析技术成本高、教师能力不足、内容适配性差、学生易过度依赖等现实困境，并从轻量化融入、提升教师素养、科学引导学生、建立长效机制四个方面给出优化策略。研究表明，人工智能可有效破解传统教学痛点，推动课程与现代农业深度衔接，提升人才培养质量，为基层高职院校农业类课程数字化改革提供参考。