民办高校中外预科两届生源跨文化适应差异研究——基于文理混合班与纯文科班的对比分析

刘晋如

西安外事学院陕西西安 710077

摘要：随着教育对外开放程度不断加深，中外合作办学已经成为民办高校开展国际合作办学、培养涉外复合型人才的有效方式之一。中外预科项目以“国内预科打底子+国外本科拔尖子”的分段式培养为特点，是连接国内应试教育和海外通识教育的一座桥梁。
本文以同一中外预科项目两届生源为研究对象,在培养体系、课程设置、师资配置、考核标准完全一致的前提下,对比分析文理混合生源与纯文科生源在学业适配、心理调适、中外师生沟通、文化融入四个维度的跨文化适应差异,探究思维特质、班级氛围、培养体系、跨文化认知等因素对适应效果的影响,并提出辅导员分层分类、精准介入的育人策略。本研究证实了不同生源背景对预科学生跨文化适应的影响程度存在明显差别，文科背景的学生更容易产生学业适应困难、心理适应障碍及人际交往不畅、文化适应不良等问题。针对不同生源开展精准化、个性化教育是促进预科学生跨文化适应能力和提高其学习效果的重要途径，也为其他院校开展类似类型的中外合作预科教育提供了借鉴经验。

关键词：民办高校;中外预科;跨文化适应;生源差异;分层育人;学生管理

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