从风险到协同：生成式人工智能时代思政课教学的困境与出路

沈雯

成都理工大学马克思主义学院四川成都 610059

摘要：生成式人工智能作为新一轮科技革命的关键驱动力，正深度嵌入高校思政课教学，带来效率提升与形式创新的同时，也潜藏多重风险。本文系统分析其引发的内容与价值“失向”、教学与育人“失本”、数据与技术“失序”三重困境，揭示其根源在于技术工具理性与教育价值理性的失衡、通用技术逻辑与思政课特殊性的内在张力。在此基础上，提出以“以人为本、技术赋能”为核心理念，构建教师主导、学生主体、AI辅助的人机协同新范式，并通过素养提升、伦理约束与制度规范三位一体支撑体系，推动思政课在智能时代守正创新，切实服务于立德树人的根本目标。

关键词：生成式人工智能；思政课；人机协同；价值引领；教育伦理

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