研究生导师数字素养评价指标体系构建及实证研究

何慧张忠才高明

湖北汽车工业学院汽车商学院湖北十堰 442002

摘要：在数字化转型背景下，研究生导师的数字素养已成为影响研究生培养质量的重要因素。基于文献分析与研究生导师职责特征，本文从数字化教学与课程赋能、数字化科研与学术指导、数字化育人与沟通效能、数字化学习与专业发展四个维度，构建研究生导师数字素养评价指标体系。研究采用层次分析法确定指标权重，并通过问卷调查对指标体系的适用性进行实证检验。结果表明，研究生导师整体数字素养处于中等偏上水平，但在不同维度之间存在发展不均衡现象，其中数字化科研与学术指导和数字化学习与专业发展相对薄弱。基于研究结果，本文从研究生培养主体协同的视角提出相应改进建议，以期为高校推进研究生导师数字素养提升与研究生教育数字化转型提供参考。