五育融合·学科协同：校园农场赋能初中劳动教育的实践探索

蔡广霞

芜湖市第二十七中学安徽芜湖 241000

摘要：新时代基础教育落实立德树人根本任务，坚持五育并举、融合育人是核心方向。劳动教育作为德智体美劳全面培养教育体系的重要组成部分，承担着培育劳动观念、锤炼品格、提升综合素养的重要作用。当前初中劳动教育普遍存在内容碎片化、育人维度单一、学科壁垒明显、五育融合不足、常态化实践载体匮乏等问题，难以实现全方位育人目标。校园农场依托校内闲置空间打造，具备安全可控、可常态化开展、内容贴近自然生活的特点，能够串联多学科教学资源，承载德育、智育、体育、美育、劳育的多重育人功能。本文以校园农场为实践载体，立足五育融合理念，探索多学科协同开展初中劳动教育的实施路径，剖析当下劳动教育实施困境，构建顶层规划、分层课程、学科联动、多元评价的实践体系，通过农耕实践、跨学科教学、主题育人活动，打破学科割裂现状，实现学生劳动技能、道德品质、知识应用、身心素质、审美能力协同发展，为初中学校校本化推进劳动教育提供可借鉴的实践范式。

关键词：五育融合；学科协同；校园农场；初中劳动教育；实践育人

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