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高等教育与教学评估 2026年4月 第二卷 总第10期
教材思政的探索与实践——基于图书编辑视角的系统思考
魏照民
西安交通大学出版社 陕西西安 710048
摘要：教材思政是落实立德树人根本任务的重要环节和课程思政建设的主要载体，指在教材编写过程中有机地把思想政治教育元素融入到教材中，使价值引领、知识传授和能力培养三者相融合。本文从图书编辑的实践角度出发，对教材思政的内涵价值、理论基础、探索方向和实践路径进行系统的论述，以笔者策划的《数字贸易概论》、《数字金融概论》、《社会救助概论》等教材真实案例为依托，分析教材思政具体操作方法，探究教材思政所面临的问题及解决办法。文章认为教材思政核心就是实现隐性教育、系统整合、源头育人，其探索要注重内容融合、形式创新、编审机制建设；实践路径要围绕双目标确立、学科内在思政元素挖掘、学生认知规律贴合、配套资源开发等展开。目前教材思政还存在着怎样避免“两张皮”、把握融合的度和建立效果评价体系等问题。未来要依靠编者、教师、学生和社会各方面力量，用匠心打造有灵魂、有温度的教材，为培养担当民族复兴大任的时代新人打下基础。
关键词：教材思政；课程思政；立德树人；价值引领；隐性教育；学科融合；编审机制；育人资源
