AIGC赋能职业本科网络育人的模式建构与实践路径——以“引航润心”辅导员工作室为例

陈致丞杨晶

广东工商职业技术大学文化与传播学院广东肇庆 526020

摘要：网络空间已经成为职业本科院校开展学生教育的主要阵地，生成式人工智能（AIGC）快速发展，也在不断改变网络育人内容的产出方式、表达形式以及传播格局；现阶段，不少职业本科院校开展网络工作的时候，会遇到内容产出不足，话语表达和学生群体脱节，师资队伍与配套技术条件不够完善等现实问题，本文选取某职业本科院校“引航润心”辅导员工作室作为研究案例，梳理该工作室借助AIGC技术打造“真人出镜+AI漫画+情景短剧”轻量化网络育人模式的完整实践过程。
研究结果表明，AIGC技术可以帮助网络育人完成三方面转变，内容生产工作不再完全依靠外部专业机构完成，转而由校内人员自主简易制作，话语不再只做生硬说教，更加偏向共情式叙事，育人工作不再是单向度的信息推送，转而可以做到针对性的
教育引导；该工作室搭建起“四维引航”的育人工作框架，建立“收集问题—脚本撰写—AI生成—真人录制—多平台推送”整套内容产出流程，同时搭建师生共同参与的协同运行机制，形成一套成本较低、能够复制、可以长期运行的职业本科网络育人工作模式；结合上述实践情况，本文从内容价值审核把关、人员数字素养培养、实践成果整理沉淀、效果评价反馈完善四个方面给出优化建议，希望能够给职业本科院校改进网络相关工作提供参考。

关键词：AIGC；职业本科院校；网络育人；辅导员工作室

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