基于问题导学的小学数学大单元教学策略

魏美思

萍乡市上栗县栗江小学江西萍乡 337009

摘要 : 传统的小学数学课时教学存在内容分散的问题，导致学生所掌握的知识难以形成体系，不利于学生对知识的深入理解和综合运用。针对这一现状，本文提出了大单元教学的理念，并借助问题串联单元知识，促使学生在解决问题的过程中把握知识间的内在联系，实现认知的提升，为核心素养的发展筑牢根基。文章从分析数学教材并巧设问题、构建问题情境引导学生深入思考、设计问题串助力学生持续探究、开展课堂训练提升学生解决问题的能力以及组织讨论交流进行总结升华等多个方面展开详细分析，旨在为小学数学教育工作者提供有益的参考和借鉴。

关键词：问题导学；小学数学；大单元教学在当前的数学教育领域

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