人工智能案例教学对大学生计算思维能力的培养效果

赵鹏

淮南师范学院安徽淮南 232038

摘要：本论文着重探究人工智能案例教学对于大学生计算思维能力的培养成效，研究表明，传统教学模式存在理论与实践脱节、教学方法单一等问题，致使仅有 23% 的学生能够把算法知识迁移到实际项目之中，高校计算思维课程实践课时占比不足 30%，基于建构主义、情境认知等相关理论，提出从针对性案例筛选、项目式教学组织以及教学资源平台搭建等方面来开展人工智能案例教学。实践验证显示，该教学模式让学生的知识迁移能力提升超过40%，知识调用速度加快 35%，对新兴技术的学习适应速度提高 50%，研究发现，人工智能案例教学能够有效弥补传统教学的缺陷，明显增强大学生的计算思维能力，为高校教学改革提供了重要的参考依据。

关键词：人工智能案例教学；大学生；计算思维能力；培养效果；教学改革

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