数智化背景下本科生学情研究的价值意蕴与行动路向

马锋

郑州商学院通识教育学院河南郑州 451200

摘要：精确把握本科生学情是实施各项教育教学改革举措的前提，也是科学评价人才培养质量的有力证据。技术催生数字化到数智化的变革，对大学的价值教育产生冲击，使传统知识生态受到挑战，让本科生职业胜任力结构发生调整，本科生学情呈现出多元化、个性化的新特点。高校应认真分析数智化背景下本科生学情新趋势，在教育教学中重置学生的主体性地位、树立过程性学生发展评价观，打造智能化、安全性的智慧校园，促进学生个性化发展。

关键词：数智化；学情；培养质量

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