数字化转型背景下职业本科专业课教师数字胜任力分析

吴远霖¹ 郑华俊²

1.广东机电职业技术学院广东广州 510550 2.广州科技职业技术大学广东广州 510550

摘要：在数字化转型加速推进的背景下，职业本科教育对专业课教师提出了更高要求，特别是在理论教学与技术实践深度融合方面。本研究基于理论分析，构建了契合岗位特征的教师数字胜任力五维结构模型，涵盖技术应用、教学创新、数据素养、人工智能运用与数字伦理五个维度，突出AI能力在教学融合与能力跃升中的关键作用。研究系统梳理了各维度能力特征，指出当前教师普遍存在工具依赖、整合不足与伦理意识薄弱等问题。在此基础上，提出理念重构、结构优化、制度支持与文化培育等路径建议，助力教师从“技术使用者”迈向“数字引领者”，为职业本科教师能力体系建设提供理论支持与实践方向。