中学班主任情绪管理能力对学生课堂行为的影响研究

王倩兰

锡光华学校江苏无锡 214000

摘要：本文旨在探讨中学班主任的情绪管理能力如何影响学生课堂行为。研究发现，班主任良好的情绪调控不仅能够提升课堂氛围，还能有效减少学生的课堂违规行为，促进学生积极参与学习。通过问卷调查与课堂观察，本文分析了班主任情绪管理在实际教学中的具体作用，强调情绪管理能力作为教师专业素养的重要组成部分，对学生课堂表现具有显著影响。研究结果为提升教学效果提供了理论支持和实践指导。

关键词：情绪管理；班主任；课堂行为；学生表现；中学教育

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