从知识灌输到能力奠基：服务于风险评估实践的《灾害学》课程改革探索

李想敬小非黎力巫尚蔚张蔚华王晓楠

重庆科技大学重庆 401331

摘要：针对传统《灾害学》课程存在的"知行脱节"问题，本研究提出以"能力奠基"为导向的课程改革方案。通过运用成果导向教育的"逆向设计"方法，构建了以风险评估流程为主线的模块化教学内容体系，包括风险认知与评估框架基础、致灾机理与危险性分析、承灾体特征与脆弱性分析、风险集成与综合应用初探四大核心模块。同时设计了"案例贯穿、虚实结合、阶梯任务"三位一体的教学实施路径，通过案例教学创设真实学习情境，利用虚拟仿真与实地训练相结合的方式提升实践能力，采用阶梯式任务评价体系促进学生能力发展。研究表明，该改革方案有效实现了从知识灌输向能力奠基的教学范式转变，为应急管理专业基础课程改革提供了可借鉴的实施路径。