生成式人工智能赋能基础教育人机协同教学模式的研究架构分析

昌娜占玉婷

江西科技学院江西南昌 330098

摘要：本研究顺应国家教育数字化战略行动，主动把握生成式人工智能赋能基础教育的机遇与挑战，选定生成式人工智能赋能基础教育教学模式这一在国内外尚处于起步阶段的研究领域，聚焦生成式人工智能赋能基础教育这一核心要点，提出需要梳理人机协同教学模式的内涵、GenAI赋能教学模式的关键要点，和制定人机协同教学模式策略的生成式人工智能赋能基础教育人机协同教学模式的研究框架和研究思路。