TQM视域下应用型本科工科类数智化教材开发质量管控与优化路径——基于35所高校的量化调研

赵震杜晓燕高彬凯

西安翻译学院陕西西安 710100

摘要：工科类数智化教材是应用型本科高校落实工科人才实践培养、衔接产教融合、推进数字化转型的核心载体，其开发质量直接决定工科应用型人才的岗位适配度。当前，此类教材开发存在质量管控缺位、实践适配不足、技术与教学脱节等突出问题，而全面质量管理（TQM）“全员参与、全程控制、持续改进”的核心逻辑为问题解决提供了有效范式。本文以应用型本科工科类数智化教材为研究对象，选取机械设计等3个核心专业，依托35所高校实证数据，结合TQM理论PDCA循环模型，采用SPSS 26.0软件进行信效度、因子及回归等量化分析，构建“需求调研—流程管控—评价反馈—持续优化”全链条质量管控体系，最终提出可行优化路径，为教材高质量开发提供理论扎实、逻辑清晰的参考框架。